Mudanças no uso da inteligência artificial, no perfil de competências profissionais e na forma de liderar já exigem decisões imediatas da indústria. Essas são algumas das 44 tendências identificadas pelo IEL Paraná no Relatório Tendências de Empregabilidade 2026.
A pesquisa analisou 60 documentos de 40 instituições nacionais e internacionais, mapeando 250 fenômenos emergentes relacionados à tecnologia, à organização do trabalho, às competências profissionais e à gestão de pessoas.
Entre as tendências já observadas estão o uso da inteligência artificial como apoio à tomada de decisão; a ampliação da liderança feminina em funções técnicas e operacionais; a valorização da longevidade produtiva com profissionais 60+ atuando como mentores; o avanço da governança inclusiva com a presença de pessoas com deficiência em atividades técnicas; e a consolidação de carreiras temporárias, com profissionais técnicos optando por trajetórias freelancers.
Para a indústria, essas mudanças impactam diretamente produtividade, inovação e competitividade. Temas como cultura organizacional, bem-estar e engajamento deixam de ser periféricos e passam a ocupar papel estratégico nas decisões empresariais.
As tendências mapeadas foram organizadas em quatro eixos que refletem vetores interdependentes da transformação do trabalho:
• Arquiteturas de Trabalho: mudanças na forma de organizar, executar e gerir o trabalho, com destaque para modelos híbridos, uso estratégico da inteligência artificial e estruturas organizacionais mais ágeis.
• Dinâmicas de Acesso e Mobilidade Laboral: transformações nos caminhos de entrada, permanência e progressão profissional, incluindo novas formas de recrutamento, plataformas digitais e redes de talentos.
• Estratégias de Valor Humano: práticas que reposicionam pessoas como ativos estratégicos, com ênfase em cultura organizacional, liderança, saúde emocional e engajamento.
• Fronteiras de Competências e Aprendizagem: redefinição do que significa estar preparado para o trabalho, com valorização crescente de competências socioemocionais, digitais e da aprendizagem contínua.
