Para 41% dos moradores do Paraná, garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas na idade certa deve ser uma das principais prioridades da educação nos próximos anos. O tema fica atrás da melhoria dos salários e das condições de trabalho dos professores (53%) e da ampliação dos cursos técnicos no ensino médio (48%).

Os dados são da pesquisa “O que a população pensa sobre a educação | 2026”, realizada pelo Instituto IDEIA. O estudo foi encomendado pela Fundação Itaú, Fundação Lemann, Instituto Natura, Instituto Sonho Grande, Instituto Unibanco e Todos pela Educação.

Como foi feita a pesquisa no PR

No PR, o levantamento ouviu 800 moradores com 16 anos ou mais, entre 1º e 8 de junho de 2026. O nível de confiança é de 95%, e a margem de erro máxima estimada é de 3,5 pontos percentuais, para mais ou para menos.

Quase oito em cada dez veem alfabetização universal como possível

Segundo a pesquisa, 78% dos paranaenses concordam que é viável alfabetizar todas as crianças, independentemente da origem socioeconômica ou da raça.

O levantamento também tratou do significado de estar alfabetizado. No Paraná, 56% discordam que uma criança que lê palavras e escreve frases simples já possa ser considerada alfabetizada, mesmo com dificuldade para compreender textos. Apenas 18% concordam com a afirmação.

Um em cada quatro vê aprendizado no ritmo esperado

Apenas 24% dos entrevistados concordam que os estudantes estão aprendendo a ler e escrever no ritmo esperado. Outros 45% discordam.

O que dizem os dados oficiais

Os dados do Indicador Criança Alfabetizada (ICA) mostram avanço no estado. O Paraná passou de 73% das crianças alfabetizadas no 2º ano do Ensino Fundamental em 2023 para 80% em 2025. O resultado supera em quase 5 pontos percentuais a meta estabelecida para o ano.

“Embora a alfabetização seja uma prioridade para a população e esteja presente nas políticas públicas dos últimos anos, ainda é preciso avançar para garantir que todas as crianças aprendam na idade adequada. Para isso, é fundamental fortalecer a implementação das políticas de alfabetização, com estratégias capazes de responder aos desafios de cada rede de ensino e assegurar que todas as crianças desenvolvam as habilidades necessárias para continuar aprendendo e ampliar suas oportunidades ao longo da vida”, afirma Felipe Proto, vice-presidente de Educação da Fundação Lemann.